孩子专注力差，时常上课注意力不集中这都是让老师和家长都非常头疼的问题。长期专注力差上课注意力不集中能直接的对孩子的学习影响很大，也同样可能会对周边的孩子上课造成影响。
在我院的发育行为科时常会有很多这类的孩子被家长带来看诊。据我院发育行为科张焱老师说，通常这些孩子平常在家做作业拖拖拉拉，但家长只会以为是孩子讨厌作业，而真正引起家长注意的是老师直接反馈给家长。
在西安培养孩子学习专注力注意力，推荐其中比较热门的医院，针对专注力差的孩子，采用“儿童注意力分级干预体系”将人工干预和训练干预、智能干预相结合，针对不同孩子的不同情况，分阶段进行干预，改善孩子对行为、情绪的管控能力，提升孩子的注意力，持续提升孩子的专注能力、时间观念、学习能力。
医院通过对脑功能在线测评，准确地诊断认知力，解密孩子的真实水平，帮助了解孩子，依据测评结果、为每位学员量身定制学习和训练方案。
通过系统科学的课程训练体系，帮助孩子解决6方面障碍：专注力不集中，拖拉磨蹭，厌学情绪，畏难情绪，惰性，记忆力差等，培养孩子综合素质能力，唤醒内在成长动力，养成良好行为习惯，掌握自主执行能力。
儿童注意力不集中挂什么科室的号
儿童注意力不集中喜欢玩是宝宝的天性，做作业、上课有很多孩子注意力不能很集中，这种临床上是比较多见的，一般建议孩子看儿童发育行为科。如果孩子有注意力缺陷多动障碍，需要看儿童心理科，但是实际上绝大多数孩子并没有什么疾病。
首先要注意看一下孩子注意力不集中的原因在哪，比如是因为睡眠不足，还是由于家长给孩子的压力过大，让孩子心情比较紧张造成的注意力不能集中的症状，家长要跟孩子多沟通和交流了解孩子的内心状况。所以如果觉得孩子问题非常严重，而且沟通了以后此症状不能缓解，医院就诊。
训练室
注意力评估项目有哪些
目前，高质量的注意力判断标准主要有四个方面∶
首先，它可以快速进入注意状态。如果学生在铃声响起后进入教室，回到座位上，他们可以很快进入注意状态，专心听老师讲课，在家做作业，摊开作业本，并立即专注于作业。相反，孩子们在课堂上无法进入状态，在课堂上心不在焉，在家做作业也会上厕所，喊饿，吃零食，很难冷静下来做作业;
第二，它可以消除干扰。例如，孩子们在课堂上专心学习。即使外面有很多噪音，他们也无动于衷。当你在家做作业时，你不会被客厅里的电视打扰。相反，当一个孩子在课堂上，教室外有麻烦时，即使有人经过，他也会转身在家做作业。当一个成年人在客厅里打开电视时，他不能马上坐着。如果有人敲门，他会立即伸出头来看一看。
第三，能够快速反应。例如，当孩子在课堂上提问时，老师可以立即迅速做出反应，并主动举手发言。在家做作业也很快。
相反，孩子们在课堂上跟不上他们的注意力，反应也不快。他们很少主动举手发言。当他们被老师点名时，他们往往无法回答。
在家做作业也是一种拖延。他们可以做所有简单的问题，其他孩子可以在半小时内完成。他必须磨蹭一两个小时;
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第四，它可以及时转移。例如，虽然孩子们在课间休息时与同学吵架，这让他们感觉很糟糕，但他们可以放下不愉快的情绪，在课堂上专心听讲。
在家里，即使他们受到父母的批评和委屈，一旦他们做了家庭作业，他们也会立即忘记自己的不快乐。相反，有些孩子在受到老师和家长的批评后，他们越想，就越受委屈。他们无法从课堂和家庭作业中解脱出来。
当然，他们不能集中精力学习。有些孩子第一天晚上看了好看的动画片，或者参加了有趣的活动。第二天，他们还在课堂上回忆，甚至在课堂上与同桌交谈，他们的注意力不能及时转移到学习上;
亲爱的家长们，您可以根据上述判断标准对您的孩子进行评估，看看您孩子的注意力水平是否良好.如果你的孩子能达到以上四个标准，恭喜你!你的孩子具备成功人士必备的素质——高度集中的注意力。不管他做什么，他都能排除外界的干扰，沉浸在整个身心之中。除了学习成绩好，他在其他方面也很容易取得好成绩
如果你的孩子只能达到一两个，或者一个不能达到，你需要提醒你，你的孩子总是心不在焉，三心二意;做作业粗心，成绩不理想。我经常有这种感觉∶我想专注于一件事，但由于各种原因，他总是分心，或者她自己是一个活跃的人，不能冷静下来，结果浪费了很多宝贵的时间，什么都没有，经常后悔。如果你不试图提高她的注意力，无论她的天赋有多好，做很多事情都会得到两倍的结果
注意缺陷多动障碍要做什么检查
1、心理评估：心理评估为临床和科研提供标准化的、数量化的、相对客观的资料，已成为临床心理学的重要辅助诊断手段。常用量表的形式进行，如儿童感觉统合发展评定量表、父母养育方式量表、儿童注意力缺陷量表、Conners儿童行为量表、套瓦注意力测试等，可判断是否存在多动及注意力缺陷等症状。
2、实验室和辅助检查：
（1）常规检查：一般常规检查应包括血、尿常规、肝肾功能、心电图、身高、体重等，便于了解儿童的基本躯体状况，排除用药禁忌，也有助于在治疗中监测药物副反应。
（2）脑电图：注意缺陷多动障碍儿童有45%~90%有脑电图异常，如果该儿童幼时有高热惊厥史、抽搐史或抽搐家族史，应检查脑电图排除癫痫。特别是在应用兴奋剂前，以免诱发癫痫发作。
（3）脑诱发电位：脑诱发电位是人体受外界刺激后，在中枢神经系统所记录到的与刺激有关、诱发的脑电活动，注意缺陷多动障碍常规脑诱发电位的变化不大。由于注意力不集中，主动注意下降，被动注意亢进，患儿主动注意时脑诱发电位晚成分的波幅较小，而被动注意时波幅降低不多，主动被动状态之间诱发电位的变异率减小。
（4）神经影像学：如果怀疑有颅脑先天性发育畸形或其他器质性疾病，可以进行CT、磁共振扫描等。
