典型自闭症主要症状
一、语言问题
1.完全无语言；
2.重复语言，像鹦鹉学舌一样重复之前听到的话，通常模仿说话人的口音；
3.胡乱搭配词语，分不清意思相关的词语和人称代词“你”“我”“他”等。
二、眼神不自然
1.看人或物品的时候不正视而是用余光瞄；
2.看人或物品的时候只是短暂地瞄一眼，不能注视；
3.目光直直地、呆呆地长时间看某个人或者事物（常见于年龄大一些的儿童）。
三、行为控制刻板
1.当激动的时候会跳、挥动四肢、身体摇晃和面部表情扭曲；
2.用脚尖轻快地走路却没有恰当的手臂挥动来配合；
3.无论是自发的还是大运动、或有技巧的精细运动都可能在自闭症患者身上显得笨拙;例：有一个小男孩，当洗衣机工作的时候，总是喜欢站在洗衣机前。后来，我们发现他并不喜欢，反而是非常讨厌这个声音，但又不知道该如何制止这个讨厌的声音，于是便站在洗衣机前等到确认讨厌的声音停止了，才能安心的走开。
4.非常刻板，在任何情况下都拒绝改变（一成不变的物品位置摆放、不变的衣服颜色等）。
四、情绪感知异常
1.对声音的感知异常：对任何声音都漠不关心、对喜悦做出悲伤的反应、对无序的杂音表现出着迷；
2.对视觉刺激感知异常：对任何视觉图像表现的漠不关心、突然表现出与场景无关的悲伤、着迷等情绪；
3.对疼痛与冷的感知异常：对任何疼痛与不适感觉都漠不关心或是反应过速；
4.对被触碰的感知异常：当被人轻轻抚摸时会厌恶地推开对方，却同时喜欢被用力的瘙痒。
五、不恰当的情绪反应
1.自闭症患者缺乏对真正危险的害怕却极端害怕一些无害的物件、环境；
2.没原因的大笑、哭泣或者大叫；
3.对他人情感异常，当别人受伤或另一个孩子遭到训斥的时候会大笑等。
六、社交障碍
1.不愿意与他人说话、互动；
2.沉浸于自己的世界。
02阿斯伯格综合症主要症状
一、社会行为自我
1.以自我为中心，坚持执行以自我为中心的假定“规则”，常会“通知”别人遵守该规则；
2.缺乏社会公共常识，依靠视力分析而不是通过直觉来学习社会行为；
3.可能会毫无理由的不喜欢一部分人却对另一部分人过分依赖；
4.眼神交流很少或者非常古怪的盯着别人看；
5.非常明显的缺乏与他人沟通的能力：不能够理解他人的意图，不能接受他人的不同看法，不接受其他的信仰等；
6.发表对他人的个人评论，却忽略他人的努力。
二、兴趣行为异常
1.通常可以记住一门专业的大量的事实信息，如气象学、运输学、电子学、艺术、建筑等，但是获得信息不是为了进行实际应用；
2.爱好如：统计、数字、顺序、日期、时间、对称、角度、线、细节、重复的形式、对原物的绝对复制。他们有很好的机械记忆力和计算能力，对细节的图片式记忆能力通常很明显；
3.不能灵活思考。不能将学习进修简单的泛化，看不到解决一组问题的不同方法之间的相关性；
4.有时候酷爱收藏如：钥匙圈、瓶盖子、标签等。
三、优于常人的能力
1.口语能力，长期记忆力，完成视觉——空间任务，如把零件拼成整体、拼图、障碍设计或绘出被遮挡的图形等能力出众；
2.思维新颖清奇，在一些对世界艺术、技术与科学的进步有很大贡献的人身上可以发现阿斯伯格综合征的影子，如梵高、爱因斯坦。高功能自闭症高功能自闭症属于自闭症的一种特殊表现形式，区别于学者症候群，与阿斯伯格综合症相似。不过与阿斯伯格不属于同一疾病。高功能自闭症占自闭症的百分之十。其症状与阿斯伯格综合征极其相似但也有不同，例如：阿斯伯格综合征对交友持主动态度而高功能自闭症属于自我封闭。
03阿斯伯格综合征相比高功能自闭症
在语言上阿斯伯格综合症无明显障碍而高功能自闭症存在比较明显的语言障碍。运动方面阿斯伯格综合征相比高功能自闭症有明显差别。
主要症状
1、抗拒要求时非常具有社会操作技巧并能达到目的，例如：扔东西、躲藏或拒绝参加活动；
2、与其他“典型”自闭症不同，他们常常用社会性策略抗拒要求，常常只能把这种表面的社会能力用在不恰当的地方；
3、明显缺乏社会固定身份，且他们时常假设，或“表演”生气；
4、角色游戏和假装是他们的主要特征：患儿通常以退回幻想世界的方式抗拒要求，假设自己是另一种身份（常常是卡通人物、电影角色或是一种动物），容易混淆假设和现实；
5、持续用偏执行为为抗拒要求，并对造成的结果没有认知；
6、一些证据显示此类型自闭症患者行动迟缓。雷特综合征雷特综合征是一种严重影响儿童精神运动发育的疾病，属于神经发育障碍类疾病。主要累及女孩，影响患者运动功能，导致患儿智力下降，为交流障碍，语言障碍，刻板行为，手脚失用，共济失调，孤独症行为等，严重影响儿童的健康生长发育。主要症状临床表现具有一定的阶段性，并与年龄相关，共分为四期。·I期·自6－18个月发病时起，持续数月。表现为发育停滞，头部生长迟缓，对玩耍及周围的环境无兴趣，肌张力低下。·Ⅱ期·自1－3岁时起，持续数周至数月。表现为发育迅速倒退伴激惹现象，手的失用与刻板动作，惊厥，孤独症表现，语言丧失，失眠，自虐。·Ⅲ期·自2－10岁时起，持续数月至数年，表现为严重的智力倒退或明显的智力低下，孤独症表现改善。惊厥，典型的手的刻板动作，明显的共济失调，躯体失用，反射增强，肢体僵硬，醒觉时呼吸暂停，食欲好但体重下降，早期的脊柱侧弯，咬牙。·Ⅳ期·0岁以上，持续数年，表现为上、下运动神经元受累的体征，进行性脊柱侧弯，肌肉废用，肌体僵硬，双足萎缩，失去独立行走的能力，生长迟缓，不能理解和运用语言，眼对眼的交流恢复，惊厥频率下降。