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激思维之花
探优化之路
4月13日，桂林小学迎来了第四次数学大组教研。
本次展示活动由四年级组承担，
他们以《沏茶的学问》为例，
展示了在数学课堂中如何渗透优化的思想。
教材分析
教材分析是教师备课中重要的一环，也是上好一堂课的基础。因此本次活动开始，舒梦老师与杨柳老师对本课进行了分析。她们从学生学情和教材内容两方面入手，就教学目标、教学重难点等几方面进行了重点分析，并利用多维细目表对每个环节的目标与设计意图进行了阐述，让全体教师对本节课有了初步的了解。
无生讲课
紧接着，张莉老师进行了无生讲课，虽然没有学生的参与，但张莉老师从容不迫、细致严谨的把这一课的教学流程流畅的向所有老师展示出来，让大家对本节课的内容有了更加深刻的了解。
课例展示
然后，袁亚娇老师和四（1）班的孩子向所有老师带来了一节精彩纷呈的数学课。孩子们积极举手，和老师同学们一起进行思维上的碰撞，在自主探究环节展示出了高度的自主能力，通过小组探讨，将沏茶的学问研究的非常透彻；在拓展延伸环节，随着题目难度的增大，部分学生的解题过程遭遇了一定的困难，袁老师以错误为契机，引导孩子们将沏茶的学问步步优化，让孩子们从中汲取经验，经历知识内化的过程。
评课议课
评课环节，老师们首先对本节课进行了高度评价，并在钟主任的带领下把本节课的难点提出来进行探讨。老师们反复斟酌，在思维的碰撞中，将课堂板书及教学流程逐步优化，让大家感受到了教研过程也是优化大家教学方法的过程，感受到了桂林小学浓浓的数学味，数学情，所有人都收获颇丰。
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精彩讲座
最后，温莎莎老师以《如何在数学课堂中渗透优化思想》为主题进行了讲座。优化思想就是在多种可行方案中挑选最优方案的思想统筹方法，总结出“多中选优，择优而用”的观点。她从计算领域、图形领域、综合应用领域向大家介绍了数学知识中蕴含的优化思想，并介绍了渗透优化思想的策略：要在教学中巧用板块渗透+主题呈现、单一情境+综合情境、感知体验+深刻理解三合一策略等等。温老师的讲座让所有老师对优化思想又有了更加深刻的理解。
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本次教研活动，
在大家的意犹未尽中圆满结束，
我们期待下一次的相遇。
图文
晋廷廷审核
教务处
排版
罗青青
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