综合学科忙“晒课”
学科自尊展风采
“双减”背景下，课堂教学如何提质增效，核心素养如何落地生根？带着这样的思考，4月14日，我校开展了科学、信息技术、道德与法治和心理健康四个学科的“晒课”活动，让我们走进这6位老师的课堂，去感受学生学习方式的变化吧！
科学：小小科学家的启蒙谭跃伦老师执教2.2班《做一个指南针》。学生先通过看书，明确学习任务，继而在师生的谈话学习中，孩子们明白了水浮式指南针的制作方法，最后，通过小组内同学的合作，每个小组都成功制作出了水浮式指南针。
胡慧芝老师执教4.6班《点亮小灯泡》。学生通过观察小灯泡，明白了小灯泡的结构；通过猜想和看视频，明白了小灯泡各组成部分的作用；经过尝试和小组合作，大家成功点亮了小灯泡，并发现了小灯泡能亮起来的秘密。
两堂科学课，学生都经历了看书自学、动手操作、对话交流、小组合作等学习方式，在丰富的学习活动中，收获了知识，提高了能力，丰富了情感，增强了学习兴趣。
信息技术：未来IT精英从这里起步杨骄老师执教4.6班《自制积木》。杨老师以格桑花图片引入激趣，让学生通过图形化编程软件中的画笔来勾画美丽的格桑花。学生先是通过观察，将格桑花分为了九瓣花冠、花萼、花茎三个部分，然后看书自主学习，编写出了对应的代码，并上台分享了自己的作品。学生在学习过程中，应用相关的数学知识和美术知识解决了编程过程中遇到的问题，促进了学科融合，训练了编程思维，提高了操作能力。
廖永宏老师执教3.6班《键盘控制》。廖老师首先以游戏引入，“哎，小熊猫怎么找到回家的路呢”吸引了同学们的注意力；接着通过两个小视频的学习，让同学们了解了坐标的含义，掌握了图形化编程软件中与坐标相关积木的用法；最后，让学生自己来编写小游戏把迷路的小熊猫送回了家。这节生动有趣的图形化编程课，让学生在编写游戏的过程中，掌握了知识，收获了快乐。
道德与法治：